摘要：2021年哈尔滨冰雪大世界临时闭园的原因是配合疫情防控需求，减少人流动，保障广大游客的安全和健康。具体信息如下：闭园公告：2021年1月19日，哈尔滨冰雪大世界官网发布公告，宣布即刻起临时关园，恢复开放时间将另行通知。此次闭园并非仅因管网维护，更重要的是受...
2021年哈尔滨冰雪大世界临时闭园的原因是配合疫情防控需求，减少人流动，保障广大游客的安全和健康。具体信息如下：
闭园公告：2021年1月19日，哈尔滨冰雪大世界官网发布公告，宣布即刻起临时关园，恢复开放时间将另行通知。此次闭园并非仅因管网维护，更重要的是受到哈尔滨新冠肺炎疫情的影响。
疫情防控背景：近日，哈尔滨出现新冠肺炎疫情病例，为了有效控制疫情传播，减少人员聚集，哈尔滨冰雪大世界、太阳岛雪博会、哈尔滨大剧院、哈尔滨极地馆等景区场所陆续发布闭园、闭馆通知，暂停对外开放。
哈尔滨冰雪大世界简介：哈尔滨冰雪大世界位于哈尔滨市松北区松北大道松花江北岸，是一个以冰雪为主题的景区，游客可以在这里欣赏到世界最高、最长、最大的冰雪景观，体验各种冰上运动项目，并欣赏欧洲风情歌舞表演等。闭园期间，游客将无法前往参观。
后续关注：对于计划前往哈尔滨冰雪大世界的游客，请密切关注景区官方网站或社交媒体平台的最新通知，以便及时了解恢复开放的时间和相关安排。同时，也请大家继续做好个人防护，配合疫情防控工作。
3月4日0—24时，全国31省份新增102例本土确诊病例，涉及15个省份，具体分布如下：
一、主要疫情地区及病例数
广东新增46例，为全国最高，其中东莞市24例、深圳市21例、惠州市1例，显示珠三角地区疫情较为集中。
吉林新增19例，分布在吉林市8例、延边朝鲜族自治州6例、长春市5例，提示吉林省内多地存在传播风险。
内蒙古新增8例，涉及呼和浩特市5例、呼伦贝尔市3例，需关注北方地区防控压力。
二、其他省份疫情情况
河北新增6例，分布在邢台市3例、石家庄市2例、保定市1例；山东5例均位于青岛市；天津3例集中在东丽区；上海3例分布在嘉定区2例、闵行区1例。
广西3例均在防城港市；海南2例均在三亚市；云南2例均在德宏傣族景颇族自治州。
山西1例在晋中市；黑龙江1例在哈尔滨市；湖北1例在武汉市；湖南1例在怀化市；四川1例在成都市。
三、特殊病例说明
新增102例本土确诊中，含9例由无症状感染者转为确诊病例，具体分布为广东3例、广西3例、山西1例、海南1例、四川1例。
四、其他疫情相关数据
当日无新增死亡病例；新增疑似病例5例，均为境外输入病例（均在上海）。
新增治愈出院病例120例，解除医学观察的密切接触者5835人，重症病例较前一日减少4例，显示医疗救治工作持续推进。
此次疫情通报表明，国内多地仍存在本土病例零星散发，需加强重点区域防控措施，公众需持续做好个人防护。
黑龙江省哈尔滨市根据疫情形势调整了中小学（幼儿园）寒假时间，小学、初中非毕业年级自2021年1月1日起放寒假，并附有1-6年级期末复习攻略。
寒假时间安排：
小学、初中非毕业年级在元旦前完成本学期教学任务和期末考试，学生自2021年1月1日起放寒假，教职工正常上班，学校自1月16日起放寒假。
初中毕业年级和普通高中各年级自1月16日起放寒假。
中等职业学校放假时间参照普通高中执行。
幼儿园放假时间由属地教育行政部门根据本地实际统筹安排。
中小学校（幼儿园）开学时间为2021年3月1日。如疫情防控部门或上级教育行政部门有新要求，寒假放假时间和新学期开学时间将适时调整。
1-6年级期末复习攻略：
一年级：
复习重点：复韵母和鼻韵母的发音；熟读255个字，会听写129个字，掌握24种笔画名称。
复习难点：由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握；课文的朗读和背诵。
拼音部分：6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节，给字选择正确的读音。
字词部分：听写129个字和由129个字组成的词语；掌握24种笔画名称，能按笔顺规则正确书写129个字；本书中出现过的反义词、数量词；字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔；观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、启、图的连接训练。
句、课文部分：课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空；认识句号、问号、叹号，根据不同的语气读好这些句子；能仿照练习中的句式练习说话；能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展练习，指导画、写结合。
二年级：
汉语拼音：用部首查字法查字典。
字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字（组词，在句子中选择字音），总结易错的字，写出相同偏旁的字（独体字加偏旁组新字，再组词），复习和掌握一些常用的识字方法（加一加、减一减、换一换、合一合等）。
词语：反义词、近义词、填合适的词（数量词、词语搭配），出现形式有直接填空、连线、在句子中填写；拓展积累词语，如四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式。
句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。
古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。
阅读：按要求画有关的句子；根据短文内容填空；选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词；词语搭配、找近义词、反义词（连线、填空）加标点符号；拓展（如：你想对文中的##说点什么?）注意抓住主要人物说，句子要通顺。
看图写话：重点如何看图，单幅图看图写话，抓住图上都有什么，是什么样的，最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的，干得怎么样，当时会说什么，神态怎样；根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号，认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。
三年级：
汉语拼音：看拼音写词语；把音节补充完整；选择正确的读音。
字：看拼音写词语；同音字、多音字、形近字辨析组词。
词语：近、反义词；积累四字成语、八字成语、成语故事；补充动词练习；按不同内容进行词语归类；按不同形式进行词语归类。
句子：感知比喻句、拟人句的用法，其中重点了解比喻句；表示景物或事物状态的句子；认识引用人物对话的不同形式（不作为考查内容）；体会同一个意思不同的说法（学生了解即可）；标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。
课内阅读：课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落，采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况；古诗题型主要有默写诗句、解释重点字词的意思、体会诗句表达的思想感情。
课外阅读：联系上下文和生活实际理解字词和句子，把握一段话的主要意思，并能用比较准确的语言概括和表达；体会段落中包含的思想感情或说明的道理，体会人物的内心活动、思想感情。
积累：复习中针对课后的积累内容，加强口头和书面的积累。
四年级：
基础知识：词语（组词、多音字组词、成语、近反义词（不单独列出，放入阅读训练中完成）、根据句意写词）；改错别字；用词语及关联词语造句、补充句子；加标点符号（双引号的特殊用法、顿号、分号）；改写句子（陈述句、反问句等）；排列句子。
课内每单元的重难点：课文中要求背诵的篇章及重难点；课文后面的问答题，注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
阅读训练：找找中心句；找找近、反义词；词义的理解；相关内容的概括（听力）；回答问题（如何回答到点子上）。
习作训练：审题训练；对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法；正确使用标点符号，会写书信。
五年级：
汉语拼音：巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话；熟练掌握大写字母，声母、音序、音节；会看拼音写汉字、词语和句子。
字、词：理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义；能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语；会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配；联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。
句子：能找出句子中用错的字词，并改正；能用修改符号修改明显的病句；能用常用的词语和关联词造句；能把句子写具体（扩句、缩句）并且能判断修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子；能把陈述句改为反问句、感叹句。
课文与阅读：熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空；欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释；理解课文中含义深刻的句子；能阅读短文，完成有关练习。
六年级：
字：生字表里所有的生字组词，听写；多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字；能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字；每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。
词：所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用；所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空；按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语；复习课文中出现词语的近义词和反义词；根据句意填出适当的词语。
句：所有日积月累里的句子全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考；所有句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点；会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗；能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子；能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
段：能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空；正确在段落中使用逗号、句号
